生在全球化年代的我們是幸也是不幸。幸運的是，透過各式各樣的傳播媒介，可以開拓視野、增廣見聞，了解到世界是多麼地多采多姿，而非與前人一樣，可能就在同一個地方終老一生了，不知尚有與其故鄉一樣擁有豐富美麗風土人文的婆娑世界。不幸的是，全球化亦代表了競爭全球化，資訊爆炸，要學習的事物變多了；五光十色，受誘惑的機會更多了。然而其他競爭者並不會在你中斷學習或受誘惑而停滯不前時，也停了下來，反而是踩著你的肩膀、踏著你的頭頂，甚至跨過你的屍體不斷向前進。是以，為了不成為其他人的墊腳石，我們也只能夠無止息地驅策自己向前衝，保持自己的競爭力。

　　筆者從來就不是個胸懷大志的人，只想找一個日出而作、日落而息，付出勞力就能得到相當報酬的工作，平淡地過一生。再者筆者是個膽小的人，在過去的印象中，官場險惡、人心難測，一不小心可能就跳入有心人設下的「坑」，莫名其妙就去吃免錢的牢飯了，且公務員的身分有時是加重其刑啊！而私人企業就算犯錯也就是被辭職罷了，畢竟此處不留爺，自有留爺處。是故，公職並非筆者的最佳選擇。然而，時代的巨輪並不會隨著我們微小的意志而轉動。

　　筆者是個對流行沒有敏感度的人，卻常常錯搭流行列車，比如流行性感冒，更嚴重的是搭上了金融海嘯的裁員列車，成為政府統計失業率數據的一部分。最近有政府官員說：「會想考公職的人都是社會競爭力較低的人。」此言似乎不無道理，但未免以偏概全，若是深入思考，這句話的反面解釋是否意謂著現任的公務人員原都是社會競爭力較低的人，所以才導致現在政府的行政效率低下，國內失業率居高不下，國家競爭力不足的主要原凶呢？

　　人是矛盾的綜合體，理想與現實則有著殘酷的差距，看著這篇文章的您是否跟我一樣，為了填飽肚子，安穩生活的「現實」，而準備成為以往自己心裡不屑的、嘴上罵的「死公務員」、「國家的蠹蟲」的「理想」呢？不過啊，若能擠進公務員的窄門，從數以萬計的考生中脫穎而出，是否還意謂著自己是社會競爭力低的人呢？我想至少競爭力有向上提昇一點吧！

　　以上拉拉雜雜地傾洩了個人心中的些許感慨。若截至目前為止，您的內心仍舊是堅定的、沒有迷惘的，下定了決心要成為「死公務員」、「國家的蠹蟲」，那麼請您跟我這樣做：在您的課本的封面明顯處寫上大大的幾個字「ｘｘ年地特／ｘｘ年初等榜首某某某專用書」其中年份、考試種類、科目、姓名，可依個人喜好或需要自行做更改。古有明訓：「取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。」職是此故，立志、訂定目標，最好是以取得「榜首」為最佳。因為「榜首」有許多的「特權」哦！（古今中外的人都喜歡的一個詞）例如：補習班會給獎牌，會邀稿（可以賺點稿費），名字可能會上報（名利雙收），最重要的是可以「優先填選分發單位」！試想，若是歷經千辛萬苦、披荊斬棘，到最後卻選無可選，分發到了連「阿信」都可能待不住的單位，屆時，情何以堪。是繼續做下去，直到自己崩潰，每日以淚洗臉；亦或是「重考」，心裡的不甘恐怕會把人折磨死吧！爰此，要時時提醒自己，目標是「標首」而非僅僅只是「上榜」。筆者不幸淪為全職考生，也驗證了「危機即是轉機」的道理，因為沒有退路，才能埋首前進，不左顧右盼。在領到課本的第一件事就是在書上寫上「98年地特/99年初等榜首黃玉龍專用書」最後雖不是榜首，卻也還是第二名，還是可以選到自己想要的單位。

    台南志光在初等考試一般行政類科的師資應該可算是優秀而陣容堅強了吧！(筆者未去過其他補習班，也沒上過其他類科的課，無從比較，然無論是教師群、教材、導師，都使我獲益良多。)(p.s.但教材出現錯別字、排版不良仍有改進空間。此夾註號內文字請編輯自行斟酌刪節)從行政學、法學的門外漢，而至登堂入室，從而榮登金榜。在此，筆者要感謝所有付出努力的人們。一年的時間是長是短，因人而異，對考試而言卻是分秒必爭。

對筆者而言：課堂上老師的苦口婆心，鼓勵的話語，是提昇士氣的振奮劑；「一本書主義」是維持向前行的燃料；「甘特圖」是保持航向、不間斷、不左偏右移的指南針；同行的人是助燃劑。最終達到公職窄門的彼岸。每個人都難免有懈怠的時候，聽聞老師們適時的鼓勵，勾勒未來的藍圖，就能再振作起精神。「一本書主義」則能保證自己得分能在基本盤以上，行有餘力，才去看其他書籍彌補不足之處。而單打獨鬥未嘗不可，但有同伴相挺，是夥伴亦是對手，在疑問之處互相討論，真理越辯越明，並能將正確的觀念深植腦海之內，達到事半功倍之效。五等考試是每一科都不能放棄的，相信大家都知道，筆者是個貪心想要把每科目每天都有讀到的人，也是容易緊張不安，更是經常懈怠的人，常常不知不覺就成為「一曝十寒」的代表案例，緣此，為解決上述問題，根據郭雋老師的說法，就是要訂定讀書計畫，將每一日的目標明確訂出來，每日都達成目標，每一天都很有成就感，不會擔心書念不完，可以安穩入睡，甚至很期待明日的到來，是改善「兩天補魚三天曬網」的有效良方。而要訂出明確的計書就要配合「一本書主義」，方能知道自己要讀哪些書，有多少的內容。持之以恆地達成計畫是一舉多得的事，為了證明我們不是社會競爭力低的人，在國考這條路上，唯有堅持。
準備考試的方法因人而異、各取所需，從而找到適合自己的方法，但筆者以為，那是指細節的部分，其中必須遵守的大原則一定不可錯漏掉，一是目標(最好設定為榜首)；二是計畫(以保證穩健踏實的邁向目標)；三是持續不斷地堅持，「只要堅持希望，我們就走在抵達的路上！」

最後想跟大夥分享的是筆者在選擇題作答的習慣：一題一題地寫，首先將試題一整題看完後，在試題紙上寫上答案(也許有人會擔心被偷看哦！)，再去答案卡畫答案，每一題都會在試題紙上有答案後，才去畫卡，這樣能確保答案卡沒畫錯(此時就檢查一次了)。每題依序作答，千萬不要空白，不會的先猜，並在試題紙的題號上作記號。等所有的試題作完後，先檢查試題紙與答案卡的答案是否相同(算是第二次檢查)。接著做第三次檢查，從第一題再重新作答至最後一題，確保沒有因粗心或誤解題意的答錯。最後將作記號的題目再研究一下，看能不能「猜對」(很遺憾，筆者通常都猜錯，或把猜對的改成錯的。)如此做法好處多多，從答題到交卷(還可以小睡10分鐘)至少檢查了三次，專治「看錯了」、「畫錯了」、「粗心」、「因空白而錯亂」、「時間不夠，後面都用猜的」…諸多症頭。保證考後絕對不會有以上藉口；再者，考後用試題紙對答案，可以明確知道作答的成績，不會高估或低估，也能了解作答時對或錯在哪裡，以便檢討、加強。要做到以上的情況，時間夠用嗎？事實勝於雄辯，可以在寫考古題時自己試試。

「聰明的讀者」看到最後一定會想：考上的人想怎麼掰都行，寫的人自己真的有做到嗎？老實說，筆者沒「完全」做到，所以筆者沒成為榜首。

感謝台南志光給我機會抒發感想，也感謝所有幫助我的人，更感謝看完這篇文章的您，願能對您有所助益。而馬總統及吳院長應該感謝我，因為我降低了失業率統計數字(即使四捨五入後看不出來)。在生命中多懷抱著同理心、感恩的心，心情低落、心緒迷惘時，看看提昇心靈的書，讓自己保持向上、向善的心，國考的彼岸就在不遠處了！共勉之。