上榜生專訪

興趣，造就教職路

「其實教育並非我一開始的目標，自小便對藝術有著極大的興趣，但礙於家人的反對，升大學時便隨著聯考的志願選填，誤打誤撞進入教育系，而為了延續我的興趣，我在大學時便修習美術相關學分。在修學程期間，對於未來是否要從事教職這件事曾經感到迷茫，直到實習時與小朋友的相處與教學後，才加深我想成為一名國小教師。」

「因為代課的經驗，發現不少小學的美術課都是由普通教師或兼任老師教學，常是被材料包所取代，而缺少藝術教育的內涵。我從代課中所獲得到的成就感，便是讓對藝術意興闌珊的孩子，漸漸感到興趣，我想這就是促使我下定決心想成為一名美術教師的原因。」

「雖然在研究所期間也有修習中等學程，但我仍傾向成為國小教師，畢竟美術需要從小開始培養，而且小學生的課業壓力較小，藝術，便比較容易在他們的學習中深耕。另外，我也想透過美術教學中帶給我的學生正面的能量。」

從冠汝的眼中看到她對教學的熱誠，也相信學生在她帶領之下必定擁有樂觀進取的心。

秉持樂觀精神

冠汝的身上總會釋放一股令人無法抗拒的能量，是那麼的樂觀進取，不禁的好奇，如此正向的人，當遇到挫折時，是如何面對及克服呢？

「記憶中，我不覺得我有遇到甚麼挫折，或許是我很健忘不會記住難過的事。當初家人反對我讀美術科系時，也秉持著山不轉路轉的方式持續我的興趣，也許對別人而言是挫折，但我卻不以為意。」

「甄試第一年，因試教成績不理想而與正式教師擦身而過，我也能馬上調適自己的心情，告訴自己論文尚未完成，不如就先將論文寫完順利取得學位。當然家人也扮演著很重要的角色，他們並不會強加給我壓力，而是在我落榜時鼓勵、安慰我，使我能繼續準備下一年的教甄。」

「或許每件事情的安排都有一定的道理，今年準備教甄時剛好遇到學校老師請產假，學校請我幫忙代課時內心一番掙扎，擔心準備時間不足，會不會又再一次跟正式教師擦身而過，但也許，就是代課的經驗更增進教學的技巧，這應該是幫助別人所得到的善報吧！」

尋找適合自己的方式

「會選擇志光主要是品牌認同度加上師資的考量；為加強教育綜合科目我選擇面授的課程。雖然代課期間常會因工作關係而感到疲乏，對我而言連現場上課都懶得去，視訊應該更會有逃避的心態，透過現場上課會使我在課程中複習之前所學及增加新的考試訊息。」

「在此感謝老師們用心準備授課資料，使我受益良多，透過老師的講解及整理使本來不清楚的觀念更容易融會貫通，其中以法令政策及時事類課程；透過老師的整理後節省很多準備的時間。今年我也參加班內舉辦的口試、試教實務演練，透過實務課程讓我得以修正口試及試教的不足之處。」

冠汝鼓勵仍在準備的甄試的學弟妹們，「把握上天給的每個試驗，不要認為眼前的一切是在打擊你，它們都是培養實力的機會。每一件事的安排都有一定的道理，上天為你關了一扇窗，必定會為你再開另一扇窗，以樂觀積極的態度面對眼前的困難吧！」