代課還要帶小孩 她40歲拚上教師

校園問題層出不窮，師範體系出身的許雅萍認為輔導老師扮演的角色是關鍵，她懷抱熱血參加教師甄選，卻因缺額少，加上無相關經歷，在考教職路上屢戰屢敗，她轉念再次拚考，終於在第七次考上正式教師，成為今年新竹縣國小普通班一般教師榜首。她說，只要是老師，就有機會改變教育。
 
四十歲許雅萍為台東師範學院（已升格台東大學）幼教系畢業，一畢業就當代理老師，期間也多次參加教師甄選，因沒考上，她轉攻讀成大教育研究所，精進學歷。畢業後雖然因結婚生育而中斷考試計畫，但對於教職夢想一直沒放棄。

許雅萍說，大學剛畢業，教甄只選東部地區，後來朋友建議，若考試時間不衝突，「哪裡有考試哪裡去」，不要限定特定區域，把範圍拉開，才能增加上榜機率。
 
除了把報考教甄區域範圍拉大外，許雅萍原本「非輔導老師不可」的執著，也因連兩次考試挫敗，轉念選擇改考一般教師。
 
許雅萍說，在當代理老師時，受到很多同事鼓舞，稱讚她上課、台風都很穩，教學也很熱血，不該因考試不利而放棄。被激起鬥志後，她開始全力拚考。
 
因許雅萍身兼代理老師、回到家又要帶孩子，讀書時間受限，她今年辭掉工作當全職考生，利用孩子去念書的空檔專心衝刺。
 
許雅萍說，一定要訂定讀書計畫，因自己是教育體系出身，雖有教育專業科目的基礎，但仍要重新準備。另外，除了補習班的重點整理外，為加強國文，則買了成語、搶救國文大作戰、詩詞選等；而數學考科一定要熟能生巧，歷屆考古題都要試算，並設定解題時間，才不會一個題目花很多時間解題。
 
對於四十歲才考上正式教師，許雅萍說，教學跟年紀沒關係，只要保有熱忱及耐心，也能翻轉教育。
 
年紀大影響教學品質？ 學者：經驗多反吃香

因少子化趨勢，不少學校面臨招生危機，老師缺額大減，錄取率更低。有考生年年拚考屢敗屢戰，直到年近半百才考上。不過學者卻說，年紀大的老師處理事情更有經驗，反而吃香。
 
台師大教育政策與行政研究所教授王麗雲說，年紀大小和當不當好老師沒有關係，若以年紀大的來說，因已成家立業，也擁有社會經驗，通常較能理解家長的心情，人情世故處理方式較圓融，比年輕老師有優勢。
 
根據統計，全台代理老師超過兩萬人，因工作不穩定，加上寒暑假常沒收入、無法和正式教師擁有一樣的退撫待遇等，不少代理老師拚考教甄，希望擠進窄門。但在僧多粥少下，正式教師難考，雖有考生一次即考上，但多數考了很多次才錄取。等到取得正式教職，已老大不小，常被質疑會影響教學品質。
 
曾參加教甄的廖姓考生說，因對幼教老師有憧憬，捧著教材全台考透透，但發現太難考，看到很多年齡大的考生還在辛苦考試，雖知道年齡和教學沒有關係，但外界總有刻板印象，最後自己也因沒考上，就放棄轉換跑道。
 
王麗雲指出，年紀大不代表體力不好，體力好不好因人而異，只要做事方法用對，教學品質不會受到影響，也不會減低熱忱，熱忱只是當老師的基本條件之一，重點在於教學專業、多方面的應變能力。