上榜生專訪

教出燦爛煙花
 
如果說只能選一份工作當作終身的志業，「教師」，應該會是郁雯不假思索、卻最堅定的選擇。和多數人一樣，在大學之前，郁雯沒想過自己的未來會朝向哪裡發展，直到考大學前的一次性向測驗，「教師」這個結果，成為了決定郁雯爾後人生的重要關鍵。

「因為性向測驗的結果，所以我選填了台中教育大學，對於教師這份職業我並不排斥，選填教育大學，也成為應所當然的選擇。因為大學時期，寒暑假都會有相關的營隊活動，而這也成為了我與小朋友接觸的重要管道。因為有了營隊的教學經驗，我發現自己喜歡與小孩單純而自然的互動，也因而更加確定自己在教育上的熱忱與目標」。
高雄到台北的路

「畢業實習結束後，一開始我找了研究助理的工作，原先是希望一邊工作賺錢、一邊著手準備教甄考試，但卻發現研究助理的工作不如想像中簡單，之後在偶然機會下有了代課的機會，方才正式進入教育的領域」。

「我是高雄人，卻在台北當了六年的代理教師，之所以選擇在台北代課，主要是聽取父親的建議。因為在台北，即使是代理教師年資還是可以累積，這對我們這種還未成為正式教師、但卻已付出多年心力的代理老師來說，有很大實質上的鼓舞與激勵；此外，父親認為台北是人文薈萃之地，而台北對教育及教學的要求，相較於其他縣市也更為重視及嚴謹，而教育從業人員肩負著受教者性格、知識到態度的形塑，其角色舉足輕重，更應當有所磨練方得以成長」。

用愛珍重瑰寶

愛因斯坦曾說過：「只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感」。這句話用以形容郁雯、教學與孩子間的關係，再恰當不過。年輕的郁雯在剛開始教課時，也曾經受到家長們的質疑，擔心尚未結婚生育且缺少教學經驗的她，是否真能承擔起陪伴及教育孩子的責任。

「剛開始的前幾年，我也曾懷疑自己是否真的適任教師這份工作，光是憑藉教育熱忱，是否真能突破，所有通往教師路上遭遇的挫折與難關？但我還是一步步地繼續走下去。」

「時間久了，我慢慢能夠體會，家長們心中有所憂慮是正常的，因為每個孩子都是家長的瑰寶，自然希望給孩子最穩妥適切的照顧，就像我喜歡孩子一樣，我能夠了解那種想為他們付出、想讓他們變更好的感覺，也正因為如此，孩子們的信任及家長們的期待，成為驅使我不斷成長的動力，只要我不放棄努力，事情一定會往好的方向發展。」
代理到正職的路

六年的時間，從代理教師到正式教師的路，郁雯走得不算順遂。

「我代理了六年，同時教甄也考了六年，我花了很多時間在教學上，但卻少了許多時間在準備考試。剛開始我都是自己準備，從來沒想過要補習，連續二年放榜，距離錄取落差十幾二十分，才讓我興起補習的念頭，所以我來到志光，希望藉由補習班資源，讓我能有所進步。志光教師甄試的正規班、題庫班、寒假衝刺班、口試試教複訓營我都參加過。或許有人會覺得奇怪，既然已經參加過的課程，為甚麼隔年還要繼續參加？我總是覺得，凡是付出過的必然會有所收穫，況且我在志光每一階段的學習，的確也帶來不同的進步。」

「舉例來說，一開始我是參加志光正規班，經由正規班老師的講解，不但在教育學理上的歷程會比自己讀的詳細之外，題目的講解也能得到不一樣的看法，而老師的專業和架構亦能幫助我釐清盲點，所以當年即使未能順利考取，翌年我仍繼續選擇參加志光課程。而除了筆試相關課程外，我也參加志光的口試試教複訓營。由於此複訓營會安排多位校長和主任，針對考生的口試及試教即時回饋，這對沒有太多教學經驗、或找不到專業人士指導的考生來說，的確很有幫助。」

身教的實踐家

「每一個考上教甄的老師都是這樣苦過來的，所以我不會覺得自己特別辛苦。教育者的態度及歷程，可以帶給孩子最好的示範，我們總是告訴孩子遇到困難該怎麼做、怎麼堅持、怎麼突破，我想我這一路以來的歷程，只不過是將平常跟孩子說的道理，演繹在自己的生活中。」

對於一個六年教學經歷的老師來說，郁雯還很年輕，未來要繼續的路還很長，但相信對孩子的愛，能帶給她不凡的力量。郁雯在訪談結束前，聊了一個她帶過印象最深刻的孩子，那個孩子常常下課後不回家，而是跑到辦公室找郁雯聊天，後來郁雯才知道，原來孩子的父母上班到很晚沒人照顧，所以郁雯有空時就會陪孩子在辦公室聊聊天，寫功課，讓孩子不會感到孤單，也不會在外遊蕩因而學壞。而這個孩子，現在已經國中三年級，有空時，還是會回到學校，探望曾經陪伴過他的老師。

網路小說作家洛心曾說過：「寫小說和教育是一樣的，都是陪著人走過需要的一段路，留下一些痕跡，然後讓人變得堅強。」一個老師之所以讓人信任與感動，決不在於他能夠教出多少個一百分的學生，而是能夠讓多少學生懷抱溫暖與力量。在教育這條路上，郁雯用愛與熱忱讓自己的夢想發芽，然後再撒下希望的種子，努力讓生命開出燦爛的煙花。