考取經驗談

 前言

大學原為文學院非相關課系，思考過後仍然有志願想當老師故以加修中文系的資格修習教育學程。歷經實習及考取教師證，也進入學校代理兩年。但有感於少子化，流浪教師愈趨增加，想趁年輕找尋較穩定且跟自己興趣相關的工作，考教育行政便成為了我的首選。
因修習教育學程、考教師檢定時，教育心理學及教育哲學等已經準備過，且文學院四年的訓練已對申論題及國文、作文等已頗熟悉，分析過後覺得專業科目比重較高，故準備期間以行政法、統計及比較教育、教育行政為主。

 

 心態與原則

（1）    背水一戰的勇氣：雖然很抽象，但我認為是最重要的一點。上班兩年間，一旦下班就會說服自己「好累」、「明天再準備」。為了讓自己沒有不唸書的藉口，就和主管提了辭職，讓自己沒有退路、也給自己適當的壓力。期間沒有封閉自己，還是會去學校代課，將去學校的時間當作散步，讓自己好好放鬆、呼吸新鮮空氣。

（2）    調整心態與作息：七月離職後，八月還有學校課輔得兼完，便讓自己有一個月的緩衝。尚未定心時不可能一下子就能從早念到晚，所以選擇一天一天讓時段慢慢增加。實際準備的日程從九月開始，若有去學校兼課，路程就拿法條或時事、新聞來看。舉例來說，若有完整一天可唸書的時間，早上頭腦清醒選擇需要理解、背誦的行政法；下午會至補習班念統計，看其他人認真自己也會有動力；晚上就僅選一科閱讀。

（3）    一本主義多本補充：某些科目無法用一本主義定奪，故我會上ptt國考版分析適合的自己的書籍。自己的閱讀速度算快，所以三個月準備期間內我閱讀了十本以上的專書相互補充。

（4）    勤寫筆記與架構：閱讀完每一章節，我都會自己寫一份架構，下次複習時在腦袋回想自己記得多少。念書不可能記得每一字、每一句，但「關鍵字」的確可以幫助記憶。況且考試時，兩個小時要寫至少六至八面，思考的時間很短，所以做筆記需濃縮成精華，當前後有比較或呼應的地方用標籤紙做記號方便翻閱和複習。

（5）    瀏覽考古題增加語感：第一次考試一定會找不到方向，所以我先瀏覽了七至十年的考古題，大概理出出題的脈絡，在念書時也會針對題目做記號，讓自己大概知道會怎麼出題，這樣上場考試時也不會太過慌張。

（6）    找尋錯誤與修正內容：這是做選擇題時最重要的一點。每一題中「不正確」的選項，我一定都會查清楚，收錄至自己的筆記中。

 

各科準備方式

因為有給自己設考試的停損點，所以準備科目多以專業科目及未曾準備過的科目為主，且從小到大就是數學理解能力最差，故僅選擇教育測驗與統計的統計部分去補習，以下列書籍的排列是我推薦閱讀的順序，由淺而深、由總而分。

國文
本身是國、高中的國文老師，故沒有特別準備此科。但考前一週有上網搜尋公文用語及格式，並用考古題練習。另外，作文分數比重大，不要離題、前後呼應，至少寫四面都會有一半的分數。

法學知識與英文
這科因為涵蓋太廣，我僅有上網看大法官釋字；英文部分就下載單字app，坐公車的時候看幾個增加字彙量。

行政法 
以下書本順序為閱讀順序
行政法
這科是買伊老師的書籍看，表格很多可以幫助記憶。另外，我自己有把常出現的法律印出（如行政程序法、國家賠償法等），將書本上的詳細解釋及看過的題目補充進法律裡方便閱讀。且考生務必要記得「應」與「得」的差異，選擇題不少是考兩者的比較。

行政法測驗題型
是選擇題的好幫手，每一題都有詳解，後面的法條也解釋的很詳細，甚至有補充許多大法官釋字，很適合最後複習用。

申論題滿分十大庫型
時間不夠只有翻幾面，但至少可以知道行政法申論題如何下手。包括三段論法、法律用字等，都讓我受益良多。

教育測驗與統計
志光教育統計
數學一直是我的罩門，且所屬的地方為偏鄉沒有面授課程，故這科是我唯一有上視訊班的科目。視訊的優點是可以挑自己有空的時間才去，非常自由，聽不懂的地方還能重複聽，極為方便。非常喜歡吳迪老師時不時的笑話，聽課時完全不會想睡覺，重點也會一再重複、統整。上完課後，我會自己把後面的習題每一題「自己算完」才對答案，有錯的地方就摺頁一再複習。

教育測驗與評量
因為大多數的時間都拿來念統計，看完考古題後，僅有挑幾章重點準備。近年來，大多著重在信度、效度、評量及問題組型，且變化不大，考生可以自己練習寫成約試紙兩面的答案。

教育行政學
教育行政學
覺得謝老師的書籍較為艱澀，所以僅有粗略地看完教育行政的輪廓，主要準備仍以下面兩本為主。

教育行政理論與模式

教育行政實務與應用
分析歷年的考題，秦老師的書裡都有包含到考題重點，且實務這本裡面有許多例子可以練習。

期刊
教育行政學不僅是理論，仍包括許多時事。舉今年的例子，包括我國教師評鑑、高教深耕計畫等，故會要求自己每週都會選一天到圖書館翻閱新的期刊，台大圖書館及台中的國資圖都有收錄許多相關期刊可多加利用。

教育心理學
教育心理學一直是我最擅長的科目，在四題中有三題拿到滿分。教心的重點是「教育現場」，今年考試的前三題都要求「具體的教學情境」。所以在複習時，可以想想哪些策略可以應用在教學實例上。

比較教育
比較教育歷年的題目範圍極廣，今年恰巧較不複雜。除了書籍，也要多關注教育部的國際論壇和相關期刊，像今年的最後一題OECD的素養我便是從期刊上閱讀到的。以下這幾本書某些地方有重複，所以做筆記的時候盡量用活頁的，讓之後多讀到的地方都可以補充進去。另外也要注意近年來國際的變化，看國際新聞。

比較教育的發展與認同
用來打底的書籍，因為內容較繁雜，也不會有下面三本這麼詳細。包括比較教育的社群、發展及重點人物及研究方法等。

比較教育
這本書著重在各國教育的背景、師資特色。

比較教育與國際教改
教改也是這幾年常出的題目，又十二年國教是新興議題，需要多注意。

國際組織與教育
考試大綱裡有明列國際組織是考題之一。

教育哲學
教育哲學近年的題目偏細，且著重道德與美學這兩部分，且下面兩本書籍年份較舊，建議還要找別的書補充。
教育理論

教育哲學
這兩本書皆以教育哲學「主義」為準，吳師的理論較為簡易，詳細描述每個學者的看法，可先閱讀完再用邱師的補充教育目的、課程、方法。

 

後記

古語有言：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」正是考試生涯的最好註解。讀書別無他法，最重要的就是「勤勞」。而考試時，務必細心的注意每一句話、每一個要求。過去也常常受到許多人的幫助、汲取別人的心得經驗，所以決定寫篇準備的過程給大家參考，與各位考生共勉之。

 

讀書別無他法，最重要的就是「勤勞」