考取經驗談

一、基本背景、投考動機：

雖然我是法律系畢業，但是對司法考試的公職都沒太大的興趣，後來聽考高普考考上法廉的人介紹自己的工作，覺得工作內容與待遇都還不錯，因此決定報名高普考。然而法廉考試科目中的社會學、行政學、公務員法是我以前沒接觸過的，尤其是社會學與行政學我怕自己讀抓不到考試重點，因此決定去補習讓老師幫忙整理重點。

二、選擇志光的原因：

一開始是考上的朋友推薦志光，因此在決定補習後先去志光詢問相關事項，並申請試聽社會學與行政學科目，發現老師的講解方式淺顯易懂，即使是我這種沒接觸過的人也能理解，就決定報名志光了。

三、當初報名課程：

因為我認為自己無法一邊兼職一邊讀書，因此在父母的贊成下當全職考生。第一年我沒有報名奪榜班，申論題也寫很少，導致上考場後因為緊張寫得很差，因此報名第二年的時候決定改變念書方式。第一年時我去補習班自修教室時，幾乎一天只念一科，尤其是帶上行政法、行政學等很厚重的課本，後來第二年發現這樣念書效率很差，一直讀同一科會很容易疲乏，因此我把課本按照章節或是老師的上課習慣拆開，這樣方便攜帶，一天我至少能讀到2至3科，讀書效率大幅上升。此外我認為念書心態很重要，第一年在LOD教室再到有人滑手機，會覺得自己偶爾放鬆也沒關係，導致補課時專注度不如面授高；第二年我改變心態告訴自己，在LOD教室看到睡覺或是滑手機的人要高興並且更努力，因為競爭對手再減少，所以補課時專注度不會輸給面授。第二年迫切希望能上榜，因此在疫情三級警戒之前，我周末沒課的時候會去K書中心，主要是離開家裡這個舒適圈，才能真的提高念書效率；三級警戒在家念書後，除了靠奪榜班的點名讓我產生與舒適圈割裂的儀式感，還有因為一起唸書的夥伴相約固定的網路上討論時間，繼續督促我念書。並且我第二年開始運用零碎的時間，像是搭乘火車、走路、做家事，我會同時聽法源法典app念法條。即使讀書讀到很煩想休息，我也會選擇看時事新聞，看完後整理出可以變成考題的新聞，並做爭點整理，在下次上課時詢問老師己的爭點是否理解正確。

四、準備過程(各考科準備)：

(一)共同科目：

國文：
國文的話只要有寫到4面並且沒有離題，就能有基本分數，至於選擇與英文我則是吃老本。憲法語法緒兩科我都有做筆記，方便之後快速複習並且對體系的理解有滿大的幫助，雖然在高考共同科目比重比較低，但在普考共同科目的比重是與專業科目相同的，因此在高普都有報名的情況下我並沒有直接放棄讀憲法法緒，至少每週會花一個小時複習。複習的方法我第一年是用寫選擇的方式，但第一年考試成績表示這方法對我效果不好，因此我把時間用在複習筆記上，題目僅僅寫奪榜班每周發的那份而已，成績也有明顯的進步。
社會學：
社會學的考題題目與歷屆試題重合度高，因此在韋老師上完當週的課程後，我會與讀書會同學勾選章節後的經典試題8到10題，如果題目涉及時事，則會適當改變成最新當下時事，在下次上課前寫完並交給老師。此外我看新聞當作休息時會分析這則新聞涉及到那些爭點，並將新聞與自己整理好的爭點轉發給讀書會的同學，在讀書會的討論時間大家輪流發表自己認為所涉及的社會學知識，因為自己的思考會有盲點，通過與同學討論可以進行知識的補充，我認為這也是對我社學的分數有近30分進步的主要原因。
行政學：
行政學是我到補習班之前從未碰過的科目，陳老師教得很淺顯易懂，綱表也很好用。不過我很不會寫行政學申論，各個標老是背不齊，因此奪榜班時期依照郭老師的建議，我把課本全部重新讀過3次，我的申論題雖然還是不太擅長，但選擇題的答對率上升很多，比之前單純練習阿摩的題庫有更明顯的進步，可以說這次上榜，在行政學的選擇題的分數保住我這科的基本分數。
行政法：
程老師的上課方法對於法科申論寫不好的人很有幫助，平常的筆記就是不斷在建構申論的格式。每次在上完課後，我除了會在隔天重新複習一遍昨天的上課內容，還會把以往上過課的部分全部重讀一次，只是越前面越熟悉的部分會快速看重點帶過，越不熟悉越新的部分會細讀，等課本讀完後完全不翻課本寫程老師派的作業，如果老師沒派作業我則會自己找題目寫給老師改。除了完整寫完申論題外，課本前有歷屆申論題，我會每一題都練大小標，如果有不會的先與讀書會討論，仍無法確定答案再詢問老師。選擇題的部分我只有使用程老師發的歷屆試題，整本我全部寫了2次，第二次寫的時候我會把選項中錯誤的地方訂正，寫的時候遇到有疑惑與答錯的題目我會圈起來，等寫完兩次後把錯題與疑惑題整理成一本筆記本，方便考前翻閱。我認為行政法選擇比申論重要很多，畢竟選擇的分數是客觀的，而且法廉的普考行政法是純選擇，因此我每週會找兩天各花近2小時寫選擇，每次寫200題到300題，如果題目難一點(特指救濟)，才是一次寫200題，其餘是300題。除了寫題目外，我有下載法源法典app，每天搭火車通勤或是做家事時會聽法條加強記憶。
刑法：
刑法雖然是我一直很有興趣的科目，但申論我總是寫不好，篇幅依照三段論法總是會超過2面，導致時間不夠。之後在韋老師的建議下去買解題書讀，並依照解題書的格式寫，使我的刑法分數有明顯進步，並且也能在時限內寫完。
刑訴：
刑訴的話我原本就有讀林老師的刑訴，但是刑訴修法速度太快了，例如這次考試出現的被害人參與，加上陳老師所說刑訴考試想快速考上需要讀的是考試爭點，因此我改變之前讀課本的方式，變成照著陳老師上課講的重要條文爭點作詳細的筆記，之後念書只看整理好的筆記。因為陳老師會不斷幫學生找涉及重要考點的新判決，以及新修法可能出現的考法，因此多數題目只要有上課及複習，都能寫得出來。
公務員法：
公務員法要讀的法條與函釋、識字要背熟，我大概3天會重新背一次，讓自己不要生疏，然後每周我會練習2到3題申論交給楊老師改。

五、志光的資源：

奪榜班的話除了能訓練自己控制寫題目的時間，還有老師能解答各科的問題，對最後衝刺階段有很大的幫助，因為上考場後我發現我緊張的腦袋一片空白，但是靠著奪榜班的訓練讓我形成機械式答題的反射動作。此外，志光的弱點分析很有用，在補習班幫我分析前我一直認為自己第一年公務員法考很差，但是分析後發現其實當年我的公務員法分數是達到上榜生的平均的，反而是行政學與社會學反而是真的比較弱，讓我可以及時改變讀書時間的規劃。

六、感謝的對象：

我要感謝各科老師，第二年不算奪榜班的話，我一共寫了超過200題申論給各科老師改，尤其是社會學、公務員法、行政法特別多，老師不但沒有說一次給他們太多考卷讓他們太累，每一張考卷也都很盡力的批改，甚至鼓勵學生多練申論，這對我持續練習申論有很大的助益，我能上榜也與此有關。也要感謝在讀書會認識的珮秦，與我一起努力，每周訂定要寫的社會學與行政法範圍，還會與我分享勞行專業科目裡知道的與社會學相關數據給我，因為與珮秦不斷討論，讓我的社會學分數有顯著的進步。還有謝謝班導與補習班積極幫助我們解決遇到的問題，會提醒我們各種考試報名時間與講座，並且能充當心理輔導，緩解對考試的焦慮。最後，祝還在備考的各位付出能得到相等得回報，都能金榜題名。