上榜生專訪
耳邊響起《搖櫓的人》這首民歌，字字句句彷彿訴說著佳宜的故事：「有一位搖櫓的人，以無比的心情和愛，滿載莘莘的子弟，航向學海的彼岸。我曾經漂泊海上，茫然又無知地尋求；是他點燃光明的燈，導我航向智慧的彼岸。逆著風、溯著浪，我已安然的成長；憶起浩浩的師恩，願以己身來回饋。」
「老師，從小在我的內心一直都佔著很重要的角色，國小時因父母離異，外婆便叫媽媽帶著我回到娘家，雖然媽媽為著家裡的經濟忙於工作，但因為家裡是個大家庭很多表兄弟姊妹都住在一起，讓我的童年雖沒有手足陪伴但也不會感到孤單，在鄉下長大的我，因為學校班級數及學生不多，老師也都很了解每個學生的家庭狀況常常鼓勵我。這一路上受到很多老師的幫助，也時常照料及關心我，我想在那時『老師』這顆種子就在我心中默默種下了。」
「隨著年紀漸長，高中時學校幫我們做了未來的生涯測驗，當時測驗結果也是顯示『教師』，那時就決定未來大學志願以教育相關類科為主，剛好大學實習時很幸運回到當初孕育我的母校，跟著當時教導我的老師，那種感覺真的很奇妙，也讓我的實習生涯添增不少回憶。」
愛默生(Ralph Waldo Emerson)曾說過：「習慣不是最好的僕人，便是最壞的主人。」每個人都有不同的習慣養成計畫，為了讓自己有效的學習，佳宜選擇適合自己的方式讓自己突破學習的瓶頸。
「實習後很順利通過該次教師檢定，也報名了各區的教師甄試，遺憾的是都在初試未達通過標準，於是我又回到國小母校繼續考代理，代理畢竟跟實習不盡相同，需要獨自面對班上學生與家長家的溝通，常常讓我累到一回到家倒頭昏睡，也較少將教育相關的書本拿出來複習，就這樣年復一年，連續兩年在初試的部分慘遭滑鐵盧，直到年改後因為退休老師減少，加上學校老師不斷鼓勵把握缺額較多時期盡快上榜，又更激勵我重振旗鼓繼續往正式老師邁進。考量當時自行準備時，每當下班後都會累到無法坐在書桌前讀書，也會給自己很多鬆懈的藉口，所以選擇面授課程讓自己按照補習班的課程進度上課，並讓自己養成固定時間點一定就要在補習班讀書上課的習慣，不給自己有任何的藉口可以逃避或是鬆懈。」
「經過前幾年的經驗，我發現自己在筆試部分無法奪得高分，索性選擇初試及複試分開計分的北區為主要目標，幸運的是今年在台北市通過初試，但因為台北的考試制度並非簡章公告時先提供複試範圍，而是在初試放榜到複試考試這三週內才給題目，加上我首次通過初試，對於複試的準備有點手忙腳亂，又剛好遇到連續假期無法尋求學校老師幫忙指導教學流程，種種因素導致無法順利上榜，但透過台北複試也讓我學習到很多關於複試準備的區塊，例如複試前需要事先準備的部分，教案要盡早定案等等。故當時中區放榜後距離複試只有三天的時間，我便利用一天找了擅長各科的老師幫我將教案確定好，確定好教案便開始試教練習，我會運用早上時間自己在教室裡反覆錄影試教、拍照修正自己的問題點，直到我認為準備差不多再請同事及學校老師給我指導，經過這幾天密集的訓練也讓我順利上榜。」
「我算是自我要求較高的人，家人平時較不會給我過多的壓力，對於我的決定多半是採支持的態度，所以我最主要的壓力來自自己，還記得當時看到同學紛紛上榜時，就會感到壓力很大，有種『我的同學上榜了』不能讓自己還有藉口可以去漠視上榜這件事，壓力大時甚至會懷疑自己為什麼在做這些事情，我做這件事情是為了甚麼，特別在考試前時常反覆問自己，我只能做到這裡而已嗎？ 我能不能再做多一點？就會呈現比較消極的狀態，這時就需要找人來幫我，我會尋找同學、朋友聊聊最近遇到的狀況或是找同事打打羽球，透過聊天或是運動來排解壓力，不然情緒就會崩盤，幸好我能及時抒發我的壓力，讓我挺過準備教甄的這些日子。」
佳宜表示，準備考試期間可以找一位讀書的夥伴，過程中不論是互相督促或鼓勵，有個伴比較不會感到孤單，才不會輕易想要放棄。她認為適時給自己一點壓力，強迫自己把每個學到的東西都用上，不要認為代理教師的缺都有固定招考，薪水落差也不大就安於代理的現況，如果對於考試不夠堅定就很容易落榜，年復一年都在做同樣的事情，期盼每一位代理代課老師，都能如願早日上榜。
吾愛吾師
「老師，從小在我的內心一直都佔著很重要的角色，國小時因父母離異，外婆便叫媽媽帶著我回到娘家，雖然媽媽為著家裡的經濟忙於工作，但因為家裡是個大家庭很多表兄弟姊妹都住在一起，讓我的童年雖沒有手足陪伴但也不會感到孤單，在鄉下長大的我，因為學校班級數及學生不多，老師也都很了解每個學生的家庭狀況常常鼓勵我。這一路上受到很多老師的幫助，也時常照料及關心我，我想在那時『老師』這顆種子就在我心中默默種下了。」
「隨著年紀漸長，高中時學校幫我們做了未來的生涯測驗，當時測驗結果也是顯示『教師』，那時就決定未來大學志願以教育相關類科為主，剛好大學實習時很幸運回到當初孕育我的母校，跟著當時教導我的老師，那種感覺真的很奇妙，也讓我的實習生涯添增不少回憶。」
好習慣
愛默生(Ralph Waldo Emerson)曾說過：「習慣不是最好的僕人，便是最壞的主人。」每個人都有不同的習慣養成計畫，為了讓自己有效的學習，佳宜選擇適合自己的方式讓自己突破學習的瓶頸。
「實習後很順利通過該次教師檢定，也報名了各區的教師甄試，遺憾的是都在初試未達通過標準，於是我又回到國小母校繼續考代理，代理畢竟跟實習不盡相同，需要獨自面對班上學生與家長家的溝通，常常讓我累到一回到家倒頭昏睡，也較少將教育相關的書本拿出來複習，就這樣年復一年，連續兩年在初試的部分慘遭滑鐵盧，直到年改後因為退休老師減少，加上學校老師不斷鼓勵把握缺額較多時期盡快上榜，又更激勵我重振旗鼓繼續往正式老師邁進。考量當時自行準備時，每當下班後都會累到無法坐在書桌前讀書，也會給自己很多鬆懈的藉口，所以選擇面授課程讓自己按照補習班的課程進度上課，並讓自己養成固定時間點一定就要在補習班讀書上課的習慣，不給自己有任何的藉口可以逃避或是鬆懈。」
「經過前幾年的經驗，我發現自己在筆試部分無法奪得高分，索性選擇初試及複試分開計分的北區為主要目標，幸運的是今年在台北市通過初試，但因為台北的考試制度並非簡章公告時先提供複試範圍，而是在初試放榜到複試考試這三週內才給題目，加上我首次通過初試，對於複試的準備有點手忙腳亂，又剛好遇到連續假期無法尋求學校老師幫忙指導教學流程，種種因素導致無法順利上榜，但透過台北複試也讓我學習到很多關於複試準備的區塊，例如複試前需要事先準備的部分，教案要盡早定案等等。故當時中區放榜後距離複試只有三天的時間，我便利用一天找了擅長各科的老師幫我將教案確定好，確定好教案便開始試教練習，我會運用早上時間自己在教室裡反覆錄影試教、拍照修正自己的問題點，直到我認為準備差不多再請同事及學校老師給我指導，經過這幾天密集的訓練也讓我順利上榜。」
正視壓力
「我算是自我要求較高的人，家人平時較不會給我過多的壓力，對於我的決定多半是採支持的態度，所以我最主要的壓力來自自己，還記得當時看到同學紛紛上榜時，就會感到壓力很大，有種『我的同學上榜了』不能讓自己還有藉口可以去漠視上榜這件事，壓力大時甚至會懷疑自己為什麼在做這些事情，我做這件事情是為了甚麼，特別在考試前時常反覆問自己，我只能做到這裡而已嗎？ 我能不能再做多一點？就會呈現比較消極的狀態，這時就需要找人來幫我，我會尋找同學、朋友聊聊最近遇到的狀況或是找同事打打羽球，透過聊天或是運動來排解壓力，不然情緒就會崩盤，幸好我能及時抒發我的壓力，讓我挺過準備教甄的這些日子。」
佳宜表示，準備考試期間可以找一位讀書的夥伴，過程中不論是互相督促或鼓勵，有個伴比較不會感到孤單，才不會輕易想要放棄。她認為適時給自己一點壓力，強迫自己把每個學到的東西都用上，不要認為代理教師的缺都有固定招考，薪水落差也不大就安於代理的現況，如果對於考試不夠堅定就很容易落榜，年復一年都在做同樣的事情，期盼每一位代理代課老師，都能如願早日上榜。
公職王
發表新日期: 2020/2/19 下午 01:54:54
更新日期: 2020.02.20
隨著年紀漸長，高中時學校幫我們做了未來的生涯測驗，當時測驗結果也是顯示『教師』，那時就決定未來大學志願以教育相關類科為主
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發佈者：公職王
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