考取經驗談

其實參加奪榜班的時候真的有懷疑過，心想：「奪榜班的教育行政只有行政法一科，這樣夠嗎？會不會根本是浪費錢？」但是隨著加入後，在大家都很努力準備唸書的氛圍中，就會跟著心無旁鶩的專心讀書，屏除雜念、網路、家事等雜事的干擾，更重要的是，準備同一類科的同學都會坐在一起或附近，不只有戰友的感覺，遇到不會的問題或有疑問時，隨時可向周圍的戰友請教、解惑，彼此都能教學相長、相得益彰，每天下午五點後，在奪榜班的一天結束了，還會心想：「天啊，怎麼時間過那麼快？！」這種種經歷與感受讓我慶幸－－「好險當初我有參加奪榜班！」

如果當初沒參加奪榜班，我想我一定會受到電腦網路等的誘惑，不能專心、認真地念書，而且我對行政法申論該怎麼下筆根本一竅不通，雖然有看過課本和林清老師的行政法(體系、爭點與實務)一書，對行政法有基本架構，但是只能應付選擇題，還不足以應付申論題。隨著每周的申論考試練筆、考後發的擬答及觀摩貼在牆壁上的優秀同學的擬答，讓我越來越清楚行政法申論大概要怎麼寫，讓我在考場時不會擔心害怕不知怎麼動筆，真的很有幫助。

除了行政法和法緒、憲法會有考試跟安排進度之外，其他時間則是讓我們自習。自習時間除了前兩周有再唸行政法的書，其他時間我都在讀教育行政的專業科目。我的準備過程是先唸課本(有的一周讀完，有的兩周，一周唸一到三本，精讀，會用三色螢光筆畫重點：大標一色、小標一色、內容再一色)，等到課本讀完後，再開始看考古題。我本來是預計六月一到就要開始看考古題，但是時間抓得不夠，六月中才開始看考古題。考古題我會先買一本有附擬答的歷屆參考考題書，再把補習班的網路擬答印下來，交叉閱讀，整理、爬梳、校正過後，在參考書的擬答畫重點，並加上自己的話、補習班的一些擬答(太深奧、複雜的不要加，就算寫得很好，也不是自己的話，怕到時候記不住，盡量清晰、易懂、好記，且盡量重複出現，如：教育哲學的一些內容可寫在教育行政等各科互相連結)，這些就是自己認為的最佳解答，在考該科目的前一天及等一下就要考該科目時就看這些最佳解答，考試時就想題目有沒有跟解答有相關，如果有就盡量從裡面抓來下筆，沒有就從之前課本看過的內容去抓，再沒有就靠自己的經驗、感受或望文生義(這是最不得已的方法)，但不管怎樣，一定要寫下內容，千萬不要空白。

而我在奪榜班放學之後，回家會把錯的小考選擇題看過一遍，尋找這題為什麼是這個解答，我選的答案是錯在哪裡。我會上公職王尋找寫錯題目的詳解/考題分析，並寫在考卷上，加深印象。其他非專業科目，除了公文考前會再看過與稍微練習寫一遍，其他就是靠之前累積的知識與常識了。

還有，不要給自己太大的壓力，得失心不要太重，只要盡力把所能想到的答案都寫出來(但要分配好每題的作答時間)，這樣就夠了。

以上就是我的準備方法，祝大家也能金榜題名！