114專技高考土木技師心得-柯○喬

在準備初期，面對土木技師考試龐雜且深奧的專業科目，我時常感到基礎薄弱、難以理解與連貫的窘境。雖然過去在學校也曾修習過相關的課程，但對於各項原理之間的推導與連結，以及設計規範背後的實質意涵，常處於一種閱讀時似無法理解，解題時無從下手的狀態。我開始意識到如果繼續沿用過去那種單向、被動接收資訊的學習方式，恐怕難以建立起足以應付技師考試的紮實根基。

在這樣的契機下，我立刻決定上周煌燦老師每週的現場面授課程，此決定成了我整個備考歷程中最關鍵與重要的轉捩點。周煌燦老師的課堂特色，在於其極度重視「觀念的理解」而非「答案的背誦」，與傳統大班制僅由老師單向講授的方式不同，周老師特別強調師生間的互動，並透過高頻率、具啟發性的提問，引導我們深入去思考問題的本質與處理方法。起初，我面對老師突如其來的現場提問，我內心常感到非常的緊張，當嘗試說明時，我才發現自己原以為可能「理解」的部分，其實充滿了不少思慮上的斷層與模糊地帶。我也了解這正是現場課程最珍貴的地方，可以將學習過程由單向的灌輸，轉化為即時的自我檢視並強化對原理的推導與理解。

每當我試圖回答或主動提出疑問時，周煌燦老師展現出的耐心與專業令人印象深刻。他從不急於給出標準答案，而是有效猜測我思維中的卡關處，從最基礎的物理現象與力學原理出發，循序漸進地引導。在那樣的互動過程中，原本一團混亂的思緒被抽絲剝繭，化繁為簡。老師在課堂中經常要我們思考或強調：「為什麼這裡要這樣假設？」、「這個參數的變動會如何影響整體結構行為？」。這個過程，讓我逐步去建立一套合理的思考與解題邏輯。 除了在現場課外，針對其他各專業學科，補習班老師們的精闢講授也是我能順利上榜的關鍵原因。

李桀(李正傑)老師的鋼筋混凝土（RC）課程將龐雜的 ACI 規範與條文，進行系統化的整理與圖像歸納的講述。在老師的引領下，鋼筋混凝土學不再是經驗公式的堆疊，而是一個有邏輯、有層次的整體系統化的學習過程，讓我能憑藉著腦中的框架，穩健地完成每一個計算步驟。

劉明(劉明樓)老師的土壤力學與基礎工程課程則將艱澀的土力觀念轉化為較直覺式的圖解，讓我在研讀時較能理解公式背後的原因與推導過程。

賴明(賴登明)老師的測量學課程則將這門學科講述得極其詳盡。透過賴老師的詳述，能理解各種測量誤差的來源及其改正方法並清楚理解各種不同的測量原理與方法。在多位老師的引導下，我開始有意識地打破學科間的藩籬。將結構分析對接到結構設計並與大地工程學相結合，也嘗試將過去接觸的實務經驗與理論進行對照，以加速了個人的理解，避免死背的狀況。

此次能順利通過土木技師考試，對我而言，不僅是一份得來不易的成果，更是一段深刻的學習過程，我深知這份成就絕非僅憑一己之力所能達成，而是在師長的細心引導、補習班嚴謹的課程規劃，以及一次次在現場課中被提醒、被修正的過程中，逐步累積而成。心中除了達成目標的喜悅，更多的是對所有老師的感激。