刷考古題 公幼代課一舉奪雙榜

卅三歲的萬欣如，畢業後先當了八年私立幼兒園教師，直到去年才報考公立幼兒園教甄，一年即順利考上，且拿到台中地區榜首。她分享，練習考古題價值，來自於理解自己判斷哪裡出了錯，因此錯的答案比做正確答案更有價值。她也到公幼代課，增加實戰經驗，除考上老師，一併考取研究所。
 
萬欣如嘉義大學幼教系畢業後，先在台中的私幼實習半年，再北上從事早期教育活動輔導員，後來實習的私幼延攬她回鍋，她一待就是八年，直到去年她興起再進修的念頭，決定離職找尋公立教職機會。
 
離開學校八、九年的萬欣如坦言，剛到補習班上課時，教育專有名詞對她已太遙遠，只要聽到不懂的詞語就抄下來，下課立刻查詢，複習時若發現有不懂的地方，也會馬上釐清觀念到了解為止。
 
以教育哲學為例，萬欣如表示，教育哲學思想演進涉及時代脈絡，對歷史背景不夠熟悉，於是回頭找出國高中歷史課本研讀；她也以補習班講義為參考主軸，再查找資料、翻閱專書加值內容，透過不斷觸類旁通，增加知識厚度。
 
萬欣如不諱言，剛開始明明按部就班，做題目卻全錯，顯然讀書方法錯誤，趕緊向補習班老師求助。她強調，念書必須先從了解整體知識輪廓開始，再進一步探究內部細節，有時候傻傻照著章節順序念下去，只能擷取片段知識，無法系統性吸收。
 
修正念書方法後，萬欣如才真正展開與教育專業知識的對話。她指出，與其死背，不如懂得活用，尤其練習考古題，更能摸清楚自己思考歷程，透過回想作答時的邏輯判斷，進而挑出謬誤，因此「答錯的題目，反而比答對的還重要！」
 
另一方面，擁有豐富私幼任教資歷的她，在衝刺教甄筆試之餘，也安排時間到公立幼兒園代課，「那裡有缺，就往那裡代」，快速累積在公幼的經驗值，蒐羅到各式應對進退的情境，最後全部應用在教甄的教學演示與口試上。
 
萬欣如盡量控制一個月代課不超過十天，重心仍擺在準備筆試居多。她說，辭掉私幼工作時，已估算過積蓄，確認沒有急迫經濟壓力，也規畫備案，有信心在兩年內一定上榜，正因精打細算，獲家人全力支持。
 
萬欣如指出，準備考試過程，最艱難的是如何處理心理壓力，這時會回想當初做決定的理由，初衷能拉回迷惘的自己。